2. Gjenvinning kontra gjenbruk - en samtale i klassen

I denne øvelsen skal du jobbe med begrepene gjenvinning og gjenbruk med det formål å forstå begrepene, anvende dem og sette deg inn i forskjellen mellom de to.

En collage med forkellige byggematerialer.

Genbrug eller genanvendelse?

Hvordan vet man om et byggemateriale som har vært brukt tidligere, er genbrug eller genanvendelse?

Det avgjørende er i hovedsak om materialet brukes til noe som ligner på den opprinnelige funksjonen, eller om materialet har blitt bearbeidet slik at det kan brukes til en annen funksjon.

Forskjellen mellom genbrug og genanvendelse

Det er vanskelig å lage en helt skarp grense for når det er genbrug, og når det er genanvendelse. Det er noen kjennetegn når man ønsker å skille dem.

Definisjon av genbrug og genanvendelse

Genbrug er når tatt ned byggemateriale brukes til samme eller lignende funksjon som det opprinnelig ble brukt til. Murstein blir brukt som murstein, og spærtømmer blir brukt som spærtømmer. Byggematerialet tas derfor ut av en bygning og innlemmes i en ny, der det fyller samme funksjon.

Genanvendelse er når materialet forandres og bearbeides slik at det kan brukes til noe annet enn det opprinnelig ble brukt til. Det kan være tegl som knuses og brukes som veifyll, eller tre som deles opp og brukes som brensel. Dette kalles også for 'downcycling'. Materialet får et nytt 'liv' med nye egenskaper som gjør det egnet for andre funksjoner. De fleste materialer som gjenvinnes, kan imidlertid ikke senere bringes tilbake til sin opprinnelige form.

Denne måten å se forskjellen på genbrug og genanvendelse er ikke helt dekkende. Det finnes eksempler på byggematerialer som etter første bruk blir endret til et annet materiale før det igjen brukes til produksjon av et byggemateriale av samme art som det opprinnelig var. Og er det så genbrug eller genanvendelse? I slike tilfeller gir det mening å se nærmere på hvor mye materialet er blitt bearbeidet.

En annen måte å avgjøre om det er genbrug eller genanvendelse er å se på prosessene som skjer etter en nedrivning. Her kan man skille mellom genbrug og genanvendelse ved å dele materialene etter om de kan transporteres direkte fra en nedrivning og ut til et nytt bygg, der de gjenbrukes direkte (genbrug), eller om materialet transporteres fra nedrivning til en produksjonsvirksomhet, der det inngår i produksjon av et nytt materiale (genanvendelse).

Dette illustreres på livscyklusfiguren, der genbrug illustreres med stien fra nedrivning til innbygging, og genanvendelse vises med stien fra nedbrytning til produksjon og videre til innbygging.

Både ved genbrug og genanvendelse bevares råstoffene. Dermed begrenses behovet for å bruke nye råstoffer, som illustrert i figurens øverste venstre hjørne. Fordelen med genbrug fremfor genanvendelse er at man sparer den energien som trengs for å bearbeide materialet og endre det til noe nytt.

Varighet: 55 min.

Lesing: 15 minutter

Oppgave: 40 minutter

Genbruk

Begrepet genbruk innebærer å bruke et produkt eller en gjenstand igjen, som den er, uten å endre dens form eller karakter.

Gjenvinning

Begrepet gjenvinning innebærer å bruke et allerede brukt produkt for å lage et nytt produkt. Gjenvinning krever at produktet blir omdannet gjennom en form for bearbeiding eller prosessering av det opprinnelige produktet for å skape noe nytt.

Eksempel på gjenvinning

Gjenvinning forekommer når et materiale brukes på nytt i et nytt prosjekt, men beholder sin opprinnelige form.

Et godt eksempel på et sted som har brukt en høy grad av gjenvinningsmaterialer er det danske byggekonseptet "Upcycling Orangery". Her er det brukt 17 tonn byggeavfall for å oppføre et orangeri utelukkende ved hjelp av gjenvinningsmaterialer. Det er brukt resirkulerte betongelementer, resirkulert trevirke, resirkulert glass og resirkulerte teglstein.

Gjenbruket av materialene betyr at det er brukt relativt små mengder energi for å bearbeide materialene, sammenlignet med mengden energi som ville ha blitt brukt for å lage nye materialer. I "Upcycling Orangery" er det derfor spart 9300 kg CO2 ved å bruke gjenvinningsmaterialer.

 

Et rum med store vinduer, en grå murstensvæg, træspær og et bord med stole.
Upcycling Orangery, Aalborg, Danmark

Eksempler på gjenvinning

Gjenvinning skjer når et materiale brukes på en annen måte enn den opprinnelige.

Her er noen eksempler på gjenvinning:
Teglstein som knuses, kan brukes som fyllmasse under veier og stier, som bunnmateriale på tak med beplantning, som tilslag i betong eller i nye teglstein.

En grusgrav.
Grustak, Danmark

Trær som ikke lenger er egnet for annet bruk, kan bli delt opp til flis, som kan brukes til midlertidige stisystemer eller som brensel i varmeanlegg.

En bunke med træflis.
Flis av hakket tre

 

Oppgave - samtale i klassen (40 minutter)

Du skal nå løse noen oppgaver der du blant annet skal finne eksempler på gjenbruk og gjenvinning, som du skal presentere for klassen din. Du kan gjerne ta utgangspunkt i din egen hverdag, men du kan også bruke eksempler fra andre situasjoner. Prøv å komme opp med fem eksempler - eller lag så mange du kan.

Du kan gjerne kopiere spørsmålene til Word, slik at det er enkelt å skrive svarene dine for hvert spørsmål.

1. Beskriv gjenbruk og gjenvinning (5 minutter)

  • Beskriv med dine egne ord hva gjenbruk betyr.
  • Beskriv med dine egne ord hva gjenvinning betyr.

2. Eksempler på gjenbruk og gjenvinning (10 minutter)

  1. Kom med 5 eksempler på gjenbruk. Du kan gjerne finne eksempler fra både din hverdag og ditt fagområde.
  2. Kom med 5 eksempler på gjenvinning.
  3. Finn et eksempel der du synes det er vanskelig å avgjøre om det er gjenbruk eller gjenvinning.

3. Sammen med en medelev (10 minutter)

  • Presentér svarene dine for en medelev, og vice versa. Velg 1-2 av deres beste eksempler på gjenbruk og gjenvinning.
  • Velg sammen ett eksempel der dere mener det er vanskelig å avgjøre om det er gjenbruk eller gjenvinning.
  • Skriv ned minst tre ord eller begreper (utover gjenbruk og gjenvinning) som dere har støtt på eller tenkt på i løpet av undervisningen i dag, som var nye, som dere la spesielt merke til, som dere ikke helt forsto, eller som dere mener er spesielt relevante for samtalen om gjenbruk og gjenvinning.

4. Presentasjon for klassen (15 minutter)

  • Del deres beskrivelser av gjenbruk og gjenvinning og finn ut om dere alle er enige i forskjellen mellom de to.
  • Presentér de beste eksemplene for klassen, samt eksempelet der det er vanskelig å avgjøre. Prøv å bli enige i klassen om det er gjenbruk eller gjenvinning.
  • Fortell hvilke nye ord eller begreper dere har valgt.